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          妈妈来自地球,我来自火星?
          02-18    《中国中学生报》

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            ○ 本报记者 李郁林
            
            中学生正处在青春期,他们对周 围世界有了新的观察和思考,他们渴 望独立、自主;他们开放、创新,就像 火星一样,对“自由”充满着向往。
            
            而中学生的父母正值中年,他 们成熟冷静,处事谨慎;望子成龙, 望女成凤;他们关心孩子的生活学 习,不免显得 唆唆,他们关爱自己的孩子,却不知道自己的孩子想要 什么,找不到合适的教育方法,他们 仿佛来自另一个星球——地球。
            
            “火星撞地球”,免不了出现口 舌之战。在青春期孩子所表现出的 叛逆面前,家长往往会唠叨、指责、 发怒等。这种情况如何解决,记者进 行了走访。 编者
            
            现象:家长和孩子为什么矛盾不断
            
            王滢渲是北京市昌平区一所中 学的高三学生。刘女士——王滢渲的 母亲,今年45岁。王滢渲在她的日记 里写道:自己来自火星,母亲来自地 球。火星意味着幻想、激情,而地球 只追求实际。
            
            尬聊——是王滢渲眼中妈妈最拿 手的技能,每次她尝试和母亲聊一些 自己感兴趣的事情,妈妈都会把他怼 得哑口无言。采访当天,王滢渲为了 验证这一事实,打开门,询问起妈妈 中午吃什么饭。“吃什么吃,家里来 客人,不好好?#20889;?#23458;人,一天到晚就 想着吃,作业写完了吗?昨天问你们 老师……”刘女士说。
            
            对于妈妈这种交流方式,王滢 渲表示已经习惯,但她可以从中感受 到妈妈的关心,而每当妈妈喋喋不休 地说话时,最好的办法就是关上门, 大喊一声:“我要学习啦!”
            
            “孩子也不愿意和我们交流。” 同样的问题也出现在刘女士的面 前。前不久,刘女士陪王滢渲看综 艺,电视里出现了很多自己儿时的 场景,刘女士难免多说了几句话。 “妈,你别说了,好?#27599;?#30005;视。” 王滢?#31181;?#30473;说。
            
            “我更年期,她青春期,观念 差别太大,代沟也太深,情绪都不 稳定,相互包容吧。”刘女?#28212;?#20998;无奈地说。
            
            冲突:早恋是什么
            
            乐乐和真真同住在一个小区, ?#26377;?#23398;开始二人就是同班同学,他 们一起学习,一起成长。真真妈妈 王女士本以为两个小伙伴可以一起 快乐长大,但这一切都被乐乐妈妈 打破了。
            
            “乐乐妈妈年纪比较大,估计 现在是更年期,太敏感,控制欲也太 强了。”这是王女士对她唯一的评 价。乐乐是家里的第二个孩子,乐?#25351;?#21733;曾经因为早恋问题导致学习成绩 下降,中考时,没有考上一所重点中 学,为此乐乐妈妈?#20048;?#22899;儿重蹈儿子 覆辙,?#31185;?#20048;乐不和异性过?#22047;?#35302;。
            
            ?#21271;?#38382;起什么是早恋时,乐 乐一脸茫然,她觉得自己和真真只 是最好的朋友,平时在一起相互帮 助,勉励对方学习。“妈妈回家 后,总是要求我汇报一天的学习生 活,从各个方面询问我有没有和异 性同学接触。我很烦,她总是疑神 疑鬼,我和她解释了很多次,也吵 了很多次,我现在真的静不下心去 学习。”乐乐说。
            
            “这两个初一的孩子连早恋是什 么都不知道,这算什么早恋啊!现在 这样适得其反,反而影响了两个孩子 的学习成绩。”真真妈妈无奈地说。
            
            建议:?#24049;?#27807;通最重要
            
            “单纯把学生与异性交往的 弊端盲目扩大,武断地采?#30473;?#21333;粗 暴的压制手段,这样是不科学的, 甚至会让孩子产生逆反心?#24636;?#26089;恋 问题重点在于引导学生正确?#21019;?#24651; 爱,知道什么是恋爱。早恋问题需 要面对,早恋并不可怕,可怕的是 我们恐惧早恋。”来自湖南省长沙 市的颜琼老师说。
            
            面对“二孩儿”的不?#26174;?#22810;, 越来越多的家长需要面对青春叛逆 的孩子,这就需要家长?#26377;?#23562;重和 接受孩子内心的想法,颜琼老师还 建议家长多和班主任交流:“老师 在这种情况中会起到积极作?#33579;?#19968; 方面他们可?#22253;参?#23478;长,为家长排 忧解惑;另一方面老师还可以倾听 学生的心声并把它们转达给父母, 作为亲子沟通的桥梁。”

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